技术创新小品脚本（以创新科技为主题的小品剧本）

求一篇科技创新小品剧本

荒岛求生 1998年上海市青少年金钥匙科技竞赛团体赛三等奖 作者：刘嘉惟 人物：大鲁---化工专家 阿宾---鱼类学家 小孙---电类学家 地点：荒岛 幕启：[大鲁，阿宾正给小孙喂药。]宾：能行吗，大鲁，你这药好像是假冒伪劣产品。鲁：我说鱼类学家，别讲没有根据的话。

赵本山、范伟合演的最后一部小品，也是赵本山、小沈阳合演的第一部小品！赵本山、小沈阳、范伟、蔡明爆棚合作小品《招聘骗局》 ，帮你识破形形色色招聘骗局！ 直面2010严峻就业形势，讽刺企业招聘中的欺骗现状！ 本山大叔摆脱农民形象，马老板重装上阵；范伟化身职场精英，被忽悠防不胜防。

A：（仔细看了一下花）没错，这正是玫瑰花。（唱起歌）我早已为你种下，九百九十九朵玫瑰。

女同学：毛虫，等等我，（到跟前），刚才你说什么啊，学习有什么不好？网虫：反正我也不在乎了。我是学习不突出，体育不突出，腰间盘突出；上课不发言，扁桃体发炎。

年会节目创意简单小品剧本一 《应聘》 人物：2个考官，3个应聘者 （某公司招聘推销主管） 应聘者： 龙民：一个农业养殖户， 泰有才：一个没有社会背景的高才生， 贞有权：一个官家子弟。

给你推荐一个[重庆方言版]的小品：赶飞机 ，不过如果不是重庆本土人看小品的话，可能幽默与搞笑效果没有那么的好哦，O（∩_∩）O~ [售票] 机场自动广播正不断广播：“渝航100001航班， 北京北京票价10块，不设找零，月票请出示。

科技小品文怎么写?

1、写科学小品文的方法如下：选题：选择一个有趣且具有科普价值的科学现象或问题作为文章的主题。可以从日常生活中的现象入手，如为什么苹果会掉下来、为什么海水是咸的等，也可以从科学技术的发展中寻找灵感，如人工智能、基因编辑等。构思：在确定主题后，进行充分的构思。

2、科学小品文 范文1：树干为什么是圆的 在观察大自然的过程中我偶然发现，树干的形态都近似圆的——空圆锥状。树干为什么是圆锥状的？圆锥状树干有哪些好处？为了探索这些问题，我进行了更深入的观察、分析研究。在辅导老师的帮助下，我查阅了有关资料，了解到植物的茎有支持植物体、运输水分和其他养分的作用。

3、首先，科技小品文是面向社会介绍科技知识、科技成果以及科技动态等的，所以内容应具有科学普及性。其次，科技小品文不是专业的科学知识讲解文，而是普及科学知识，所以应该通俗地介绍、说明、解释科学知识。这样，才能体现科技小品文深入浅出的文体特征。

年会创意节目小品剧本

年会节目创意简单小品剧本一 《应聘》 人物：2个考官，3个应聘者 （某公司招聘推销主管） 应聘者： 龙民：一个农业养殖户， 泰有才：一个没有社会背景的高才生， 贞有权：一个官家子弟。

企业年会节目：情景剧《三顾茅庐之现代版》/ 人物：诸葛亮，刘备，关羽，张飞，小厮（智慧的象征）第一幕：寻贤才/ 舞台上，刘备、关羽、张飞聚首，商议寻找出色的财务主管。他们怀揣诚心，初访诸葛亮，却遭遇了拒绝。刘备并未放弃，他承诺下次来访会带上礼物，以示尊重。

适合年会的幽默小品剧本如下：场景：科室。人物：高兴：男，45岁，高级工程师。百合：女，30岁，文案策划。向前进：男，25岁，大学毕业刚来公司的新员工。服装：正装。道具：简单办公室设置：沙发、桌子、一提酒、辞职信。

有谁可以告诉我,有没有关于讽刺应试教育的小品,还有关于创新型人才的小...

1、校园5人搞笑小品剧本《人才难得》人物：班长胡一统、文艺委员史珍香、体育委员郑干彪、卫生委员、鱿洁皮、小姨妈 道具；桌子，两张板凳，一个文件夹，一支笔，两张帕子 班；【出场，边走边说】本班班风真是差，成绩一直往下滑，班主任老师发了火。

2、沈：我还要赶回去看《影视同期声》呢？关注娱乐，娱乐生活。我们的口号是生产快乐！ 王：对哦，关老师说她放学后会来监督的。真是关山难越，谁悲失路之人啊！ 陶：咳，犹记昨日心苦，沉痛不知归路，茫然生死间，所幸命未误。痛苦，痛苦，今晚作业无数。

3、复应试教育”把应试作为主要的教育目标，它是一种片面的教育模式，这种教育模式的弊端对中国基础教育产生了巨大而不可逆转的影响，注重智力的同时加强对德育，智育，体育，美育的全面发展是未来发展的必经之路。

4、作者：刘嘉惟 人物：大鲁---化工专家 阿宾---鱼类学家 小孙---电类学家 地点：荒岛 幕启：[大鲁，阿宾正给小孙喂药。]宾：能行吗，大鲁，你这药好像是假冒伪劣产品。鲁：我说鱼类学家，别讲没有根据的话。

5、大肚能容，容天容地，于己何所不容；开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑。——南京多宝寺 海纳百川，有容乃大；——林则徐 一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。——纪伯伦 宽容使软弱的人觉得这个世界温柔，使坚强的人觉得这个世界高尚。

6、当然，如何将自己培养成为创新型人才也是需要自学摸索的。培养创新思维，重视自己创新能力的强化需要我们每个人根据自己的情况不断尝试，不断领悟出来的。

以“大学生创新能力的培养”为主题的小品

1、大学生接受着先进的科学文化知识，应该珍惜学习的机会，多阅读一些课外的书籍，拓展我们的视野，考虑问题可以多角度，培养自己创新的精神。此外，我们可以还可多把握一些机会，比如多参与一些和专业相关或者自己感兴趣的科研项目。

2、而且在我们的教育实际中，教学内容太多，在教学过程中基本上以教师为中心，教师当演员，学生当观众，教学方法上“满堂灌”和“填鸭式”，这样就失去了大学教育的选择性功能和创造性功能，大学生只能被动应付，其创新能力的培养也就无从谈起。在高等教育领域，教师不仅仅是扶着或带着学生走，更重要的是让学生学会自己走。

3、创新能力的培养是智力因素和非智力因素相互作用的结果，影响当代大学生创新能力的主要是非智力因素。学校应当鼓励大学生积极创新，提倡人人皆有创新潜质，提高学生自信心；积极开展科技创新展等活动，引起大学生的好奇心；给予相应的平台和指导，磨练大学生的意志等。（3）坚决防范弄虚作假。

4、导语：创新是民族进步的标志、社会发展的灵魂。当前高校对大学生创新能力的培养，成为适应社会发展的主导教育模式之一。为此，本文以创新能力为主题，通过对当前大学生创新能力的现状分析，指出当前大学生创新能力培养中存在的问题，并为如何提高大学生的创新能力提出一定对策。

5、首先，大学生要明确创新意识和创新能力的重要性，树立培养创新能力的思想。是物质意识的基础，意识是人形成思想观念进而升华为精神的前提。观念是行动的先导，人的行动总是在一定观念的指导下进行的。只有正确的观念才能产生正确的行动。

6、学校可以通过向学生提供科研经费和政策支持的方式来鼓励学生成立科研活动团体，培养学生集体主义观念，提高组织能力和动手操作能力。通过创造性自主学习培养学生的创新能力 要改变以往灌输式的教学方式，引导学生创造性的自主学习，来培养学生的创新精神。首先，要以激发学生积极创新、主动探索和实践为目标。